信息与计算科学专业本科培养方案

一、培养目标

本专业培养基础理论实、专业口径宽、实践能力强、综合素质高，具有坚定的社会主义政治觉悟和健康高尚的职业道德修养、良好的数学基础和数学思维能力，掌握算法设计和计算机科学的基本理论、方法与技能，接受科学研究的初步训练，具备数据处理、软件开发和项目管理的能力，具有健康体魄与健全人格，具有远大理想、家国情怀、创新精神、国际视野的德智体美劳全面发展的高级专门人才和拔尖创新人才,学生能在科技、教育等领域及IT行业从事研究、开发、管理及培训等工作。

培养学生毕业后五年左右具有以下能力：

1、具有较强的专业素养、良好的团队协作精神和交流沟通能力，能运用所学理论知识、方法和技能解决本专业和相关学科领域复杂工程技术问题；

2、具有良好的工程职业道德和社会责任感，能综合考虑社会、环境等因素合理地制定技术和管理方案；

3、具备终身学习能力，不断适应社会经济和技术发展需要。

二、毕业要求

1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

3、设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10、沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

数学、计算机科学与技术。

四、专业核心课程

数学分析、高等代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、数学模型与数学实验、算法与数据结构、数值计算、操作系统原理、计算机网络、Java技术、JavaEE开发技术、Python语言、多元统计、大数据分析。

五、主要实践性教学环节

C程序设计课程设计、数学建模与软件综合训练、算法与数据结构课程设计、数据库概论课程设计、专业认知实习、软件应用综合训练、企业小型项目开发训练、Python语言综合训练、毕业实习、毕业设计等。

六、主要专业实验：无

七、基本学制：四年

八、毕业合格标准

具有学籍的学生，德育、智育、体育成绩合格，在规定的学习年限内修满培养计划规定的必修课、选修课及各种实践教学环节，获得的总学分不少于150学分，准予毕业，发给毕业证书。

九、学位授予条件

符合《兰州理工大学关于授予学士学位的有关规定》条件的毕业生，可授予理学学士学位。

十、微辅修专业、辅修专业、辅修学位修读要求

1、微辅修专业: 13.5学分，修读标注为单个“*”专业核心课程，完成可授予微辅修专业证书。

2、辅修专业: 33学分，修读单“*”和双“**”标注的专业核心课程，完成可授予辅修专业证书。

3、辅修学位: 49.5学分，修读单“*”，双“**”以及三“***”标注的课程，完成可授予辅修学位证书。

十一、课程学分与学时分配

填表说明：总学时=理论教学学时+实验上机等教学学时

      总学分=理论教学学分+实验上机等教学学分+集中实践环节学分

十二、课程体系配置流程图

十三、毕业要求支撑培养目标的对应关系

十四、课程支撑毕业要求的对应关系

注：标有H、M、L的课程为支撑某项毕业要求的课程，支撑强度细分为：H-强，M-中，L-弱。