《高等数学》课程是省级精品课程，也是是全校量大面广的公共基础课程。

课程实施分层次教学。根据我校各专业对教学的需求及学生的学习状况，将《高等数学》的教学分为两个层次：一般理工科专业和基地班。对学生采用了“淡化数学理论教学，注重数学思想方法传授”的教学模式，穿插简单的数学建模题目，培养学生理论与实践相结合的科学作风。在教学实践环节作了以下尝试：设计多种形式的习题类型，以帮助学生理解和掌握所学的内容。设计开放题式题目，给学生更大的思维空间，使学生从机械、模仿式的完成作业变为自主探索式地解决问题。允许学生自愿组成学习小组，共同完成作业。完成了《高等数学》全程授课视频的录制并上传至校精品课程网站，便于学生线上自主学习课程内容。

目前，《高等数学》课程组有教师58名，具有高级职称的30人，占51.72 %，其中教授10人，副教授20人。课程教师队伍中具有硕士以上学历的50人，占86.20%，具有博士学位的教师19人，占32.75%。教师队伍平均年龄38.6岁,其中45岁以上的15人，占25.86%；35-45岁的29人,占50%；35岁以下的14人，占24.14%。

　　近年来，共发表教学研究论文50余篇，编写和出版教材5部。校级青年教师讲课竞赛中，有6人获得一等奖，2人获得二等奖，3人获得三等奖。2人获甘肃省高校青年教师教学大赛三等奖。全国高校数学微课教学设计大赛中，获全国二等奖1人，获西北赛区一等奖1人，二等奖2人。多年来，有1人获“霍英东教育基金会第九届高等院校青年教师”三等奖，2人获得甘肃省优秀教师“园丁奖”， 2人获得甘肃省高校青年教师“成才奖”，2人被评为甘肃省领军人才，2人获甘肃省园丁奖，多名教师获得兰州理工大学教学优秀奖。

高等数学课程师资力量雄厚，教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。团队中，教师责任感强，团结协作精神好。有合理的知识结构和年龄结构，教学思想活跃。